أعلنت أمل لابس إطلاق مشاريعها التجريبية في مجال تكنولوجيا التعليم في كينيا، لتكون البلاد أول مركز رئيسي ضمن استراتيجية طموحة تهدف إلى إحداث تحول في تعليم المهارات الأساسية في أنحاء الجنوب العالمي. ويستند هذا التوسّع إلى مكانة كينيا بوصفها مركزًا إقليميًا للتعليم والتكنولوجيا، ويسعى إلى معالجة الفجوات المستمرة في نواتج تعلّم القراءة والحساب لدى الطلاب في الصفوف الدراسية الأولى.
تضم كينيا، وفقًا للتقديرات، نحو 50 ألف مدرسة ابتدائية وثانوية، وحوالي 400 ألف معلّم، مما يوفّر نطاقًا واسعًا لإحداث تحول مؤثّر في التعليم. وتضع أمل لابس المعلّمين في صميم رسالتها، من خلال تطوير أدوات مخصّصة ومدعومة بالذكاء الاصطناعي، بالتعاون الوثيق مع المركز الألماني لأبحاث الذكاء الاصطناعي (DFKI) والمعلّمين المحليين. وصُمّمت هذه الأدوات لدعم مسارات تعلّم مخصّصة، بما يساعد المعلّمين على تلبية الاحتياجات الفردية لكل طالب بصورة أفضل، واستعادة وقت ثمين يمكنهم تخصيصه للتدريس.
يمتد عمل أمل لابس ليشمل جميع المراحل التعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر (K–12)، مع تركيز أساسي على مهارات القراءة والحساب في الصفوف الدراسية الأولى، باعتبارها أساسًا للتعلّم. ومن خلال دمج تقنيات تكيّفية تراعي السياق المحلي منذ السنوات التعليمية الأولى، ومواصلة دعم الطلاب خلال المرحلتين الابتدائية والثانوية الدنيا، تهدف المبادرة إلى تحقيق تحسين مستمر على مستوى المنظومة التعليمية بأكملها، بدلًا من الاكتفاء بتدخلات منفصلة ومحدودة.
نموذج إقليمي للتعلّم المخصّص وتكنولوجيا التعليم
من خلال تجربة هذه الحلول في المدارس الحضرية والريفية على حدّ سواء، تعمل أمل لابس على تطوير نموذج متكامل ينطلق من كينيا ويمكن تطبيقه على نطاق إقليمي، لتوسيع استخدام تكنولوجيا التعليم بما يتناسب مع الاحتياجات والظروف المحلية.
وسيراعي هذا النموذج الاختلافات في مستويات البنية التحتية والأطر التنظيمية والسياسات التعليمية والظروف المجتمعية، مع الحفاظ على تركيز واضح على تحسين نواتج تعلّم المهارات الأساسية من خلال الدعم المخصّص وتمكين المعلّمين.
وتؤكد هذه المبادرة مجددًا التزام أمل لابس بتزويد المنظومات التعليمية بأدوات مبتكرة وقابلة للتوسّع، تسهم في تمكين المعلّمين وإتاحة الفرصة لكل طالب لتحقيق كامل إمكاناته.
